《表3.2-5高水平组的学习动机和各项语用能力之间的相关性》

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《非英语专业学生学习动机与语用能力的相关性研究》

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低水平组的学习情境动机和汉英语用差异辨识能力具有相关性，而高水平组的学习情境动机和社交语用能力具有相关性。这是由于在课堂气氛和老师的引导下，低水平学习者常依赖汉语的语用规约，所以更容易发现汉语和英语之间的语用差异。而对于高水平学习者而言，可能更享受课堂活动的过程，在模拟的交际环境下更有利于加强社交语用能力。