《表1 传统教学法考试结果》
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《构建创新综合型“TBL-CBL-PBL”医学信息素养课程模式探究》
随机抽取利用不同教学方法的两个教学班，对其考试成绩进行对比分析。一个班试行“TBL-CBL-PBL”教学法，另一个班采用传统教学法，两个班考试成绩见表1-2。
| 图表编号 | XD0025754100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.03.01 |
| 作者 | 王华、范婕 |
| 绘制单位 | 河北北方学院图书馆、河北北方学院基础医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
