《表1 课程建设质量标准 (以理论课为例)》

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《“以学生为中心”理念下应用型本科院校课程建设质量标准构建研究》

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注:（1）本标准只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，A级为优秀课程质量标准、C级为合格课程质量标准，对二级指标评判，有2个评估要素的必须2个达到A方可评为A；有3个评估要素的必须达到2A、1B方可评为A。每个二级指标得分为状态分值乘以权重系数。A、B、C的权重系数分别为1

课程建设质量标准依照课程建设工作要点制定，对教学内容、教学实施、师资状况、教学条件、教学管理与效果、课程特色等提出具体要求。该标准包括五个一级指标，十二个二级指标。五个一级指标分别是教学团队、课程设计与教学内容、教学过程与考核方式、教学条件、学习成果，具体见表1。[4]