《表1 基于效果推理理论的就业指导课程安排 (以24课时为例)》

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《效果推理理论在高职院校就业指导工作中的实践》

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在这种情况下，就业指导课程就可以基于效果推理，根据学生顶岗实习的反馈组织教学（见表1）。基于学生5个月的顶岗实习经历，让学生充分讨论自己的实习经历，建立课程安全感的同时进行必要的情绪宣泄，通过发散聚敛的方式提炼出一定数量共同关心的问题，然后依次以小组共创的方式进行解决，在共创的过程中运用效果推理理论引导学生发掘自身资源、建立责任意识、建立广泛合作、积极拥抱意外、唤醒自控意识，等等。通过这种方式既可以调动学生的学习兴趣，还有助于提高就业指导课程的针对性。