《表1：基于学习进阶理论的基本物理量教学研究——以“质量”教学为例》

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《基于学习进阶理论的基本物理量教学研究——以“质量”教学为例》

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依据学习进阶理论，归纳基本物理量的进阶过程要素见表1，包含核心概念、关键能力和属性规律等．笔者以“质量”这一基本物理量为例，设计学习进阶教学系统结构图和发展层级图，见表2、表3，并以此为基础开展教学探索．