《表2 个性化学生学习的维度与标准》
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《美国教育管理者信息化领导力提升策略管窥与启示——基于对《为未来准备的领导力特征：一项研究综述》的解读》
学区领导通过创建丰富的自主和协作学习活动，拓宽学生个性化学习的途径，并通过丰富的学习内容和先进的技术工具实时评价学生的学习进程和偏好。具体维度和标准如表2所示。
| 图表编号 | XD0010668900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.10 |
| 作者 | 张文兰、刘盼盼、闫怡 |
| 绘制单位 | 陕西师范大学教育学院、陕西师范大学教育学院、陕西师范大学教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
