《表1 科学实践活动类型及科学思维一般过程》

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《把科学思维能力的培养落到实处——以人教鄂教版《科学》一年级上册教材为例》

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科学研究的一般过程与科学思维的一般过程基本吻合，在科学研究过程中，始终伴随着科学思维。科学研究中，科学思维的一般过程分为提出问题、搜寻事实、捕获信息和立论解释。在本套教材中，科学实践活动都是从问题或项目开始，引导学生在探究过程或技术设计制作过程中，不断地思考，解决问题或完成项目。本套教材中的科学探究实践活动围绕科学思维的一般过程展开；与之相对应，技术与工程实践活动的科学思维主要遵循明确工程问题、设计工程解决方案、创设模型和评估改进模型的过程（如表1）。