《表2：DIY科学小制作在初中物理实践活动中的应用》

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《DIY科学小制作在初中物理实践活动中的应用》

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反思：经历了组装、调试、提升物体的动手环节之后，学生要把亲手获得的测量结果上升到更高的理论层次，这是让学生动脑的重要环节。如此学生将进一步深化对电功率、有用功、总功等物理概念的理解；也有利于学生掌握机械效率的求解方法；还有利于强化学生的计算能力，同时提高学生的数据分析和处理能力。