《表1：信息技术关键能力培养途径初探》

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《信息技术关键能力培养途径初探》

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我们为什么要求优化课堂教学模式？我们的主要目标是什么？是以培养学生的自主学习意识、还是以提高学生的信息素养作为课堂教学的主要目标呢？由于教师和学生的时间与精力有限，所以最开始这两者在教学上一定会争夺时间与注意力的分配。但到最后，形成良好的自主学习课堂模式时，就会推动高中信息技术课堂教学目标的实现。因此，教师在刚开始的一段时间里，要精心设计课堂教学，通过这种教学模式的转变，将自主学习的意识逐步渗透到学科学习中，让学生在信息技术课堂中将自主学习的潜意识当作一种习惯。