《表1 关键能力结构组成：在基础护理技术课程课堂教学中培养中职护生关键能力的思考》

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《在基础护理技术课程课堂教学中培养中职护生关键能力的思考》

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国内学者对关键能力的研究始于20世纪90年代末，姜大源先生率先提出“综合职业能力”概念。2017年9月24日在国家《关于深化教育体制机制改革的意见》中说：“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养，主要包括认知能力，合作能力，创新能力，职业能力四种”（见表1）。