《表2：语言技能“听”的教学目标》

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《浅谈语篇分析理论视角下高中英语听力教学的研究》

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听力教学目标基本与浙江省高考英语听力目标一致，涵盖了考试所测试的范围。每一个目标都离不开语篇的理解。学生除了简单地听辨单词信息外，还需要理解句子在上下文中的意义，根据局部语境所提供的知识和背景理解语篇内容，推理出语篇中暗含的人际、空间、时间、因果关系等，并识记较长语篇的大意或概要。由此可见，在学习者掌握了一定词汇量的情况下，听力理解对学习者语篇层次的分析能力也提出了要求（李琼2013）。