《表1：依托项目学习，培养学生数学应用意识》

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《依托项目学习，培养学生数学应用意识》

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通过实地查看，学生了解地铁线路周边的标志性建筑，并借助统计表将每个路段的人流量以及乘车的需求呈现出来；通过阅读教材，学生理解了比例尺的含义，并选择合适的比例尺将地铁线路的平面图完美绘制出来。在绘制过程中，学生实现多个知识点的完美融合，提高了解决问题的综合能力。