《表3 协作学习意愿：依托中印协同项目式学习的课程思政实证研究》

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《依托中印协同项目式学习的课程思政实证研究》

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中印双方的学生均能充分认识到在协作学习的过程中，可能会遇到一些潜在的困难，但他们均愿意付出努力克服困难，保障项目学习的顺利进行。从表3数据可知，印度学生对于中方学生协作学习表现出更强烈的期待，在协作学习意愿这一项上，印度学生均值3.57，大大高于中方学生均值（2.80）。通过频率分析可知，中方有24.39%的学生不同意与印度学生进行协作学习，认为就算参与中印协同项目式学习也不能提高他们学习英语的兴趣。通过进一步访谈了解到，他们往往英语学习基础弱，对于英语学习完全没有信心，更谈不上感兴趣。正如唐同学所说，“高中时我们老师就没教我们英语，现在让我用英语从1数到20都困难，我怎么与印度的同学沟通？”因此，在构建中印协同项目式学习模式中，不仅有中印双方学生的协作，还要加强中方同学小组内的协作。通过小组内部的合作学习，确保每一位同学的参与，让每一位同学都能发挥所长，学有所获。