《表4 年级与认知（±s)》

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《高中生对医生的认知调查及影响因素分析》

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随着年级增长，高中生对就业形势的评分呈上升趋势，但整体水平较低；对社会责任的评分呈下降趋势，整体较高；对医生服务形象的评分亦呈下降趋势。此认知差异与年级之间存在统计学意义（P<0.05，见表4）。