《表4 不同年级学生对实验课开设必要性程度认知比较》

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《预防医学专业学生对放射生物学课程认知度及教学满意度调查研究》

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对本课程实验课开设的必要性调查结果显示，67人（17.0%）认为本课程非常有必要开设实验课，196人（49.7%）认为有必要开设实验课，91人（23.1%）表示不清楚开设实验课的必要性，仅40人（10.2%）表示没有必要开设实验课，3个年级对本课程开设实验课必要性认知程度有明显差异（χ2=18.950，Ρ<0.004），见表4。学生对于电离辐射致染色体畸变观察和电离辐射对细胞克隆形成的影响这两个实验较感兴趣，而对放射生物学实验基本知识与技术和电离辐射对淋巴细胞HPRT基因突变率的影响这两个实验感兴趣程度相对较低（χ2=44.624，Ρ<0.001）。17级学生对电离辐射致人体外周血淋巴细胞微核测定的兴趣明显大于15级、16级的学生（χ2=7.731，Ρ=0.021），见表5。