《表3 不同年级学生对各章节重要性认知情况比较》

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《预防医学专业学生对放射生物学课程认知度及教学满意度调查研究》

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学生对“电离辐射对神经和内分泌系统的作用”“电离辐射对造血系统的作用”“电离辐射对免疫系统的作用”这个章节的重要性认知度较高（χ2=30.100，Ρ=0.001）。其中，17级学生对“电离辐射生物剂量计”这一章的认知度要明显高于16级、15级的学生（χ2=11.465，Ρ=0.003），见表3。