《表4 三次写作任务各变量均值统计情况》

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《智能评阅系统下大学英语写作策略的教学路径研究》

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从第一次写作任务初稿和终稿的分析可以看出，学生对写作的正确认识和写作能力都比较欠缺。如有5位同学只提交了一次作文，未做任何形式的修改。任务1初稿和终稿之间虽然文本质量有显著变化，但是初终稿质量中各变量的均值，在所有写作任务中的初终稿维度概述中都属于较低的水平，具体数据如表4所示。