《表1 第1次和第4次翻译写作任务结果检验》

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《基于动态评估理论的MTI英语写译教学实证研究》

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对MTI学生的翻译写作成绩使用SPSS19.0软件的单样本t检验和配对样本t检验进行检验，检验结果（见表1）。学生在一学期的教学介入指导下，翻译和写作均值都有了较大的提升。翻译和写作的标准差也有明显的降低。学生的翻译和写作在配对样本t检验之下，其平均值均呈显著差异（P<0.05），说明翻译和写作的有效结合对学生的写译能力有显著性影响。