《表5 小学英语教师课堂评价语话语量比重统计表(单位:单词)》

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《小学英语课堂评价语现状调查研究》

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在“提问-回应-反馈”这一经典话语模式中，反馈话语有认可、否定、纠错、补充、追问、感谢、重述、启发、澄清、评价等20种。根据课堂实录录音转写的文本数据，本研究分析统计了6节课中教师课堂评价语的话语量得到表5数据。从表5可知，小学英语教师评价语话语量占反馈话语量比重的平均值为30.9，其中最低为乡村教师D，最高为城镇教师B，说明小学英语教师1/3的反馈话语是在评价学生。可见，目前小学英语课堂教学评价方式仍以传统的教师语言评价为主。乡村小学英语教师同城镇小学英语教师课堂评价语的话语量有着明显的差距；女教师和成熟型教师、小学英语高段课堂中教师的评价语话语量大；公开课比常态课中的评价语话语量大。