《表7 小学英语课堂评价语有效性及功能分类统计表(单位:句子)》

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《小学英语课堂评价语现状调查研究》

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从有效性维度看，小学英语教师课堂评价语可以分为有效性、低效性和无效性三种；从功能维度看，小学英语教师课堂评价语可以分为表扬性、激励性、启发性、参与性和描述性五种。对6节课中小学英语教师课堂评价话语的有效性和功能详细统计得到表7数据。从表7可知，表扬性和激励性评价语的平均值分别为40.2、18.8，启发性、参与性和描述性评价语的平均值分别为13.3、8.5、7.1；低效性和无效性的平均值为12.1。说明小学英语课堂评价语以表扬性、激励性为主，缺少启发性、参与性和描述性评价语；小学英语教师课堂评价语的使用存在不同程度的低效和无效问题。