《表1 新课程目标和现课程目标的比较》

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《职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征》

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测评试题涉及初中数学中的“数与代数”“几何与图形”及“概率与统计”3大领域（初中数学的“综合与实践”涉及到对其它3大领域知识的综合运用，故而在研究中不涉及），覆盖七年级至九年级．关于测评试题的选择与陈述、参考答案的矫正及计分标准等，咨询并请教了一位中学数学教研员和3位初中数学骨干教师．研究者与一位初中数学骨干教师以参考答案为依据，根据教师回答的实际情况进行0～3分的等级赋分，并统计其PCK总分．两位评分者分别计分，并对计分不一致的地方及时交流讨论．正式实施测评后，使用SPSS19.0对数据进行处理．初中数学教师PCK情境测评工具的信度为0.758，处于好的水平．各个题项与PCK总得分的相关系数见表1，都在0.4以上，即表示各个题项与其PCK总分都呈中等以上程度相关．其显著性值都是0.000，小于0.001；这表示，这9道题分别与初中数学教师PCK总分的积差相关达到了显著性水平．