《表2 旋转成份矩阵：职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征》

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《职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征》

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研究采用因素分析中的主成分方法测评其结构效度，其KMO值为0.822，处于良好水平．Bartlett’s球形检验的近似卡方值为494.797（自由度为36），其显著性值为0.000，小于0.001，达到显著性水平．这表明，变量之间具有共同因素存在，适合进行因素分析．使用主成分分析法进行提取，得到旋转成分矩阵如表2所示，共提取出3个共同因素，其累积解释率为58.289%．初中数学教师PCK可以划分为3个维度，第一个维度是将学科知识表征成易于学生接受形式的知识，包括a1、a2、a3；第二个维度是有关学生典型错误与困难的知识，包括a4、a5、a6；第三个维度是关于数学任务多种解决方案的知识，包括a7、a8、a9.