《表1 课程目标与教学目标维度的关系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《电气控制与PLC在线课程实践与探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

传统的教学模式，学生学习目标不明确，学习动力不足。课程教学必须先有课程大纲，但传统大纲中的教学目标过于笼统，且学生们大多接触不到。因此笔者在在线课程建设时首先做的是重写课程执行大纲，执行大纲中明确课程教学目标，课程教学内容，重难点，课堂活动，考核方式，参考资料等，并借助信息平台开课前进行发布，每个学生都能看到课程教学目标以及课程考核方式，做到学习目标明确，学习过程有的放矢。例如，课程大纲中课程目标具体化，多用识记，学会，会使用等容易理解的词语描述课程目标，对课程的目标分为低中高三个循序渐进的层次及技术和非技术两个方面，如表1所示。