《表1“双创”背景下MIB培养模式创新研究的路径》

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《“双创”背景下国际商务专业硕士(MIB)培养模式创新研究》

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“双创”背景下，承担培养人才、输送人才的高等学校亦掀起一场教学培养模式改革，将培养具有创新精神、创业素养的人才作为教学改革的重要目标。2011年我国首批国际商务专业硕士（MIB）开始招生，其目标是培养适应社会主义市场经济发展对国际商务专门人才的迫切需求，完善国际商务人才培养体系，创新国际商务人才培养模式，提高国际商务人才培养质量。目前，全国共有89所高校具有国际商务专业硕士招生培养资格，每年招收大概近2000名国际商务专业硕士研究生。伴随我国经济对外开放的步伐越来越开，尤其是“一带一路”倡议的提出，如何结合当前国际国内经济特征，把握未来经济社会发展趋势，未雨绸缪，培养更多具有创新精神和创业素养的国际商务高端人才，成为各培养高校必须面对和思考的重要问题。本文按照“双创”时代特征对国际商务硕士素质的要求，国际商务硕士课程体系设置如何匹配“双创”时代特征要求，国际商务硕士教学方式如何实现“双创”时代特征要求，以及如何检验国际商务硕士培养效果等一般范式展开（见表1），探讨“双创”背景下国际商务专业硕士培养模式的创新问题。