《表3 学习动机、效能感多因素方差分析》

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《“半成品加工”策略提升西部地区中学生自我效能感的研究》

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为探究家中有无配备电脑、性别这两个因素是否是影响学生学习动机和效能感的外在因素，笔者在调查问卷中设置了关于有无电脑和性别的问题，并收集这些数据进行了效应检验。下面，笔者以性别、家中是否配备电脑及二者交互作用的数据为自变量，学习动机和效能感得分为因变量，对调查数据进行多因素方差分析，获得了表3的数据分析结果。