《表1 两组护生带教结束后理论知识与实践技能考核结果（分，±s)》

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《手术室护理带教中医护合作情境模拟教学的应用》

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手术室护理带教结束后，两组护生均进行了理论知识以及实践技能的考核。数据表明，无论是理论考试结果，还是实践技能考核结果，实验组护生评分均较对照组更高，且数据差异具有统计学意义（P<0.05）。具体如表1所示。