《表5 交流分享与学业情绪的相关性》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
朋友的交流分享知识与积极的学业情绪呈现0.01水平（双侧）显著相关。乐于分享交流，在分享中获得成就感的学生更表现出积极的学业情绪。
| 图表编号 | XD00222581300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.10.25 |
| 作者 | 李蕾、奚望园 |
| 绘制单位 | 哈尔滨金融学院计算机系、哈尔滨金融学院计算机系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性的相关分析》2020.10.25
- 《表6 利用网络学习的能力与学业情绪的相关性》2020.10.25
- 《表2 网瘾程度与学业情绪的相关系数》2020.10.25
- 《表7 小学生学业情绪各维度与学业拖延的相关关系（r)》2020.12.20
- 《表5 学习适应与学业情绪的回归分析》2021.01.25
- 《表4 学习适应与学业情绪的相关分析》2021.01.25
- 《表5 导师与学生在学业、未来就业以及生活上的联系交流情况》2020.12.20
- 《表2 不同年级生物学积极学业情绪与生物学认知投入的相关分析(r)》2020.06.20
- 《表3 宝鸡市初中生的学业情绪与自信心各因子的相关性分析 (r值)》2019.07.01
- 《表3 学业拖延、时间管理倾向、学业情绪的相关矩阵》2019.09.11
- 《表3 学业情绪与在线协作问题解决的相关分析》2019.07.10
- 《表5 情绪类型 (积极情绪VS.消极情绪) 与用户分享相关性分析与描述性统计分析结果》2019.08.01
- 《表4 情绪类型 (非情绪化VS.情绪化) 与用户分享相关性分析与描述性统计分析结果》2019.08.01
- 《表3-6学习动机、学业情绪与拖延行为之间的相关分析》2019.05.07
- 《表1 寄宿初中生感受到的教师支持、同伴关系以及学业自我效能感与学业情绪的相关分析》2019.04.11
- 《表5 主成分分析结果：情绪刺激对微博信息分享意愿的影响实证研究》2019.03.01
- 《表1 心理资本、情绪调节自我效能感和学业投入的相关性》2019.02.15
- 《表4 初中生学业情绪学习倦怠与高效率学习的相关分析》2018.03.10
- 《表5 学业情绪的中介效应检验结果》2018.03.10
- 《表2 学业情绪与自主学习因素之间相关性分析》2019.10.22