《表3 学业情绪与在线协作问题解决的相关分析》

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《学业情绪对在线协作问题解决的影响研究》

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注:**p<0.01。

大学生的学业情绪与在线协作问题解决的Pearson系数结果如表3所示，除了消极高唤醒情绪与在线协作问题解决的认知维度和社会性交互维度不显著相关之外，学业情绪其它维度与在线协作问题解决的三个维度均显著相关。这一结果说明大学生在线协作问题解决学习过程中学业情绪的影响作用较大。在此基础上，可以进一步探索学业情绪对在线协作问题解决的影响机制。