《表4 ESCS与协作式问题解决表现成绩》

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《PISA2015协作式问题解决表现与影响因素探析——以中国四省市学生为例》

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注:数据来源于OECD，PISA 2015 Database.Table V.4.6a，Table V.4.6b，Table V.4.6c.

根据表4所示，当学校ESCS保持不变，根据学生ESCS指数值将学生划分为1/4组、2/4组、3/4组、4/4组时，中国四省市优势学生的协作式问题解决平均成绩远高出劣势学生101分（居于第二位，仅排在秘鲁之后）；而当学生ESCS保持不变，根据学校ESCS将学生1/4组、2/4组、3/4组、4/4组时，中国四省市优势学生的协作式问题解决平均成绩远高出劣势学生131分（居于第三位，仅排在匈牙利、保加利亚之后）。数据表明，中国四省市整体的教育公平程度不理想，需要高度重视，认真解决相应问题。