《表7 学习策略与在校满意度相关性分析》

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《生物科学专业学生学习策略现状调查与对策研究》

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*p<0.05，**p<0.01

学生学习策略与在校满意度相关性分析表明（表7），除跨文化学习外，其它学习策略指标均与在校满意度之间存在显著的正相关关系（p<0.05），并且相关性也达中等及以上程度（r>0.3）.其中，相关系数最大的是反思性学习.反思性学习指标得分高，学生对其就读经历的满意程度就高；其次是探究式学习.探究式学习指标得分越高，学生对其就读经历的满意程度也就越高.综上，学生学习策略得分越高，对其就读经历的满意程度也越高.