《表1“底部分段结构图识读”的课上教学设计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《船舶结构与识图混合理实一体化教学模式研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课上任务活动的设计，主要是突出学生的主动学习性，针对学生在课前完成任务时急需解决的问题进行设计，也就是说，学生完成课前任务就会知道自己应该具有哪些知识，那么课上任务活动就可以针对学生提出的要学习的知识进行设计，使学生通过完成课上任务活动来达到预期的知识目标、能力目标和素质目标的要求，而不是教师根据自己的教学经验进行设计，同时在任务活动时进行过程考核[4]，以“底部分段结构图识读”学习任务为例，课上教学设计如表1所示。