《表1 专家引领下现象为本的课例研修模式单组前后测实验设计》

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《专家引领下现象为本的课例研修模式及其效果研究》

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笔者为科学检验专家引领下现象为本的课例研修模式的效果，收集了教师共同体研修前后有关教师的课例录像视频、教师研修记录反思表、教师课例教学材料前后对比表、专家课例观察记录表、项目组课例教学过程评价表及教学反思日志等过程和结果材料，计划展开质性与量化数据结合的评价分析，验证专家引领下现象为本的课例研修模式在促进教师专业教学能力、实践性知识与态度、个性化发展与深层学习能力提升等方面的有效性。笔者在实证研究的主体部分，采用调查研究法和准实验研究方法对教师共同体研修样本进行“专家引领下现象为本的课例研修”模式实施前后的问卷调查与测量，收集相关量化和质性数据，运用SPSS等统计分析软件进行数据分析与计算，得出课例研修模式实践后教学效果和教师专业发展程度优于教师共同体研修前的结论，且证明前后测量效果差异的显著性[21]，具体实验设计见表1。