《表1 溶解性数据：素养为本的结构化教学设计——以“更快、更高、更纯——物质制备实验再思考”教学为例》

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表4 溶解度：素养为本的结构化教学设计——以“更快、更高、更纯——物质制备实验再思考”教学为例