《表3 专家引领下现象为本的课例研修模式的检验统计量a》

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《专家引领下现象为本的课例研修模式及其效果研究》

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注：a.Wilcoxon符号秩检验；b.Z统计量是基于负秩检验方法，p<0.05。

笔者采用准实验单组前后测方法进行统计与验证，检查了教师前后测问卷调查的一致性和调查时长间隔的合理性，将教师两次调查的维度分别记为知识维度前测/后测、能力维度前测/后测、态度维度前测/后测、理念维度前测/后测，应用SPSS22.0软件录入相关数据，进行基于负秩的Wilcoxon符号秩检验，比较前后测教师个性化专业发展维度的正负秩、渐进显著性和Z统计量，问卷前后测效果和显著性差异检验见表2、表3。