《表2 小组成员评价交互：区域教研中教育数据应用协同创新共同体模式探索》

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《区域教研中教育数据应用协同创新共同体模式探索》

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本次研修活动一共进行了364次评价交互，每次交互都是基于对组内成员命题任务的10个维度评价赋分与基于总体表现的留言交互，两种交互的数量接近。在10个维度的评价交互中，组内成员评价与被评交互在各组间差异不大，对于没有展开自评的小组来说，这一占比均为38%，对于有自评的小组3、4、5来说，评价与被评的交互占比为34%。教研员对小组内的每个任务都进行了评价与留言互动，占比约为10%，这一来自小组外部的交互为组内成员的评价带来了高质量的反馈，也从侧面鼓励教师更加积极地参与交互，具体结果见表2。