《表1 小组课前口语展示：大学英语“软技能”培养模式:“通识+专业+创新”协同融合》

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《大学英语“软技能”培养模式:“通识+专业+创新”协同融合》

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首先，组建全员参与的口语小组。基于汉语言、国际贸易专业课程知识话题，不受时空限制，同寝室或同志趣的3至6位同学灵活自由地组建小组，学习委员排定轮流活动顺序。然后，规定英语口语内容展示构式。要求小组成员协作，围绕反思性专业知识话题集思广益，制作设计精美、内容原创的PPT，其内容应包括:专业知识话题、内容组成目录、分论点及论证过程细节、探讨性兼启发性总结。第三，课前展示与师生共同评价。每次授课前5至10分钟，小组成员轮流表述PPT的内容，不允许照读，但可依据PPT的关键词进行表述。师生可以有针对性提问或直接进行评价，教师应从形式、内容、完成质量等方面进行全面公正地评价。通过这种以英语口语为形式、以专业内容知识为依托的课前表演活动，落实“专业性英语口语”融合教学活动任务。活动过程如表1所示。