《表2 大学英语口语动态评估模式教师干预策略调查统计》

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《信息技术嵌入大学英语口语课堂动态评估研究》

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为了了解学生对口语动态评估中教师干预策略的意见，对问卷调查进行了结果统计，结果如表2所示。从表2中不难发现，在四大干预内容中，学生对资源干预和工具干预满意度最高。其中，92%的学生认为参考对话和视频对自己帮助很大，100%的学生认为教学视频帮助很大。分析原因，笔者认为参考资源为学生准备对话内容提供了模板，学生可以在短时间内借鉴模板，针对性强，而且参考对话或视频提供了口语表达常用的句式，学生可以直接套用。另外，90%的学生认为自主学习平台帮助很大，笔者在访谈的过程中了解到，学生对于借助网络平台进行线上师生、生生交流和答疑认可度很高。网络平台不仅帮助教师随时发布教学信息，而且架起了师生、生生语言学习沟通交流的桥梁，便捷高效，为外语教学创设了更广阔的空间。