《表2 问卷调查统计分析：改革大学英语教学模式培养创新人才研究》

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《改革大学英语教学模式培养创新人才研究》

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经过一学期的研究，对本实验有如下发现：（1）经过t检验，除入学考试外，实验组在各项考试包括口语、写作考试中都明显高于控制组，实验组与控制组各项成绩差异均有统计学意义（均P<0.05）。（2）通过SPSS卡方χ2检验（见表2），可见问卷的整个调查效度、信度达到统计学要求（P<0.05），说明在一学期的英语学习过程中实验组比控制组在学习态度上更加主动，方法、策略上更加科学、灵活和具有创新性。