《表1 观察者任务量表：角色扮演融入中小学法治教育探析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《角色扮演融入中小学法治教育探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

此外，调动不参与表演的“观众”进入教学情境也尤为重要。由于无法实现所有学生都参与角色扮演，教师要有意识地引导暂时不参加表演的学生积极互动，给他们发放观察者任务量表（见表1）充分调动所有学生进入情境之中，这样才能保证学生在讨论与评价环节有较深体验。