《表1 学习力构成要素的比较分析》

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《中小学教师学习力的结构要素及其发展策略研究——基于结构方程模型的实证分析》

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通过比较分析现有“学习力”理论模型，不难发现其包含的要素大致可分为五类，如表1所示：一是包括“关键好奇心”“基础力”在内，旨在激发个体学习主动性的原始驱动力量；二是诸如“学习方法”“策略意识”“探究力”能够促成个体学习自主性的必备执行能力；三是囊括“顺应力”“学习态度”此类提高个体学习专注度的积极心理品质；四是涵盖“互惠力”“创造性”“转化力”等要素，确保个体学习有效性的关键迁移能力；五是包含“反省”“反思”等用于保障个体学习深度的系统省思能力。究其内涵与外延，学习力的五类要素可以分别命名为“原动力”“意志力”“执行力”“迁移力”和“反思力”。