《表1 混合学习模式构成要素》

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《建构具身思维的混合学习模式设计与实践》

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如图2所示，该混合学习模式针对一系列知识点的教学内容，围绕具身设计在活动、资源和引导这3个方面的原则，实现4个层次的认知目标。该模式通过各种维度的混合启发具身思维，激发学习动机，引发积极情感，提高学习效果。4个层次的目标在3个方面的构成要素如表1所示。