《表2 学习各因素相关性分析表》

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《建构具身思维的混合学习模式设计与实践》

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从各因素相关性分析结果看（见表2），学生的自我效能感与网络基础、综合素质、课上投入、课前投入、课后投入依次相关。课上投入与网络基础、课后投入、课前投入相关。教师评价与课上投入、网络基础、综合素质、课后投入、课前投入相关。由此得出结论，前期网络基础越好，自我效能感越高，学习投入就高，教师评价也高，即学生的满意度与学习绩效正相关。