《表2 公费师范生学习成效的影响因素相关性分析》

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《基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例》

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注：*在0.05级别（双尾）相关性显著；**在0.01级别（双尾）相关性显著。

为了考察公费师范生学习成效影响因素之间的相关性强弱，为进一步分析提供参考，文章用SPSS 23.0软件对数据进行了双变量相关性分析。考虑到定向就业的学生全部为国家通用语言学生，为保证样本的可比性，通过数据筛选，剔除母语为非国家通用语言的学生，然后将是否定向、性别、户籍地、家庭经济情况、是否从教、全部课程平均成绩以及四个类别课程成绩带入模型。分析结果如表2所示。