《表1 4项维度深入指标：中部地区省级公费师范生学习动力实证研究——基于S校调查数据的分析》

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《中部地区省级公费师范生学习动力实证研究——基于S校调查数据的分析》

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公费师范生学习动力得分较低的几个方面分别是政策激励（63.6分）、教育资源（67.8分）、专业成绩（69.8分）、政策合理性（71.2分）、课程设置（71.4分）、预习与复习（75.6分）、学校资源利用（75.6分）、学习状态（76.4分）、意志力（77分）、学习计划（77分）。这表明该校学生对于政策和课程的认可度低，并且教育资源的缺乏以及设施设备的陈旧对公费师范生的学习动力构成了一定的消极影响。