《表1“研验学”教学策略流程设计》

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《动态分层教学模式在高中足球教学中的应用》

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传统的三段式教学法，即准备——基本——结束。在动态分层教学过程中，学生在不同层次组别中依据任务单有针对性地进行活动和练习，学习是教师指导，学生自主，这样既能促进学生自主学习能力的提升，又能有效激发学生的运动激情，增加学生练习的次数。学习流程由“示范讲解——模仿练习——分解练习——保护帮助下练习——完整练习”变为“确定目标——分层教学——小组研讨——练习提高”。教师在课中对各层次进行针对性指导和纠正，学生学习都是在各小组合作中进行，教师巡回指导完成。课堂上学生根据自己的能力选择不同层次能力要求来学习，保证学有所获，打破了传统教师规定的学习进度，且能根据自己的实际情况确定要达到的目标。在明确的目标驱动下，学生会有学习动力，课堂练习积极性提高，学习效果明显。这样的课堂打破了教师统一指挥，学生统一练习，全班统一进度的模式，实现了阶段性发展和个性发展的统一、整体学习和自主学习的统一。