《表9“单类确定信息内页设计”教学主题任务教学实施相关策略》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于4C/ID逐层递进整体化教学设计的实施——以《书籍设计与制作》课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

表9呈现的是依托“补全内页设计任务”的“单类确定信息内页设计”教学主题教学实施的相关策略。该教学主题涉及的概念、结构和因果等相关信息采用归纳型呈现策略，便于学生理解促进精细加工，利于认知图式的形成；选用案例学习进行具体说明；对学生在完成任务过程中因理解不清导致的设计偏差，需提供认知反馈；学生分成学习小组，基于问题展开学习。“单类确定信息内页设计”SAP也选用归纳型呈现策略；选用示范样例进行具体说明，重点揭示完成过程中的经验规则；在学生运用其完成任务时需提供认知反馈；因这部分内容相对容易，学生有一定基础，为促进其深层次理解选用指导性发现学习。该主题任务涉及的程序性信息采用演绎型呈现策略，需要即学即用、即时呈现；选用示证进行具体说明；对错误的操作即时提供矫正性反馈；学生在完成任务的过程中实现学习。