《表8《书籍设计与制作》课程学习任务类别1教学主题任务确定》

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《基于4C/ID逐层递进整体化教学设计的实施——以《书籍设计与制作》课程为例》

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《书籍设计与制作》课程第一个学习任务类别设计的每个学习任务直接对应一个教学主题，考虑显性化成果共设计了12项主题任务（或问题），具体内容见表8。其中1-9是“带着做”的任务，10-12是“放手做”的任务。“带着做”的任务是为了促进学生对学习内容的理解和掌握，“放手做”的任务是评估学生掌握的程度、达到的水平，重点针对系统化解决问题方法给学生提供认知反馈，促进其反思后再实践，以提高完成任务的质量，实现经验的积累。示范样例和样例任务中没有让学生完成的具体书籍设计任务，为促进学生思考，以学生为中心展开教学，设置了以思维导图为显性成果的教学主题任务，使学生的学习目标更加明确。这里的课时只标注了课上部分，课下部分不体现，第一个学习任务类别共40个学时。