《表1 任务实施教学设计：“印后加工工艺”课程网络教学设计与探索》

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《“印后加工工艺”课程网络教学设计与探索》

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任务实施环节是课堂教学中重要环节，它是由一个个相互联系、前后衔接的教学活动组成。“印后加工工艺”课程组将“上光”单元的任务分解为认识上光、上光工艺流程、上光质量检查3个子任务，共用时75min，其教学设计过程见表1。在认识上光环节，教师首先通过腾讯会议平台采用提问的方式，检查学生对上光概念及作用的掌握情况。其次利用云班课中“头脑风暴”活动引导学生讨论上光与覆膜的区别。随后总结两者的区别并播放覆膜污染环境案例，培养学生的环保意识。最后通过腾讯会议屏幕共享功能，利用PPT直播展示上光的分类。在上光工艺流程环节，教师首先在腾讯会议中组织学生观看上光机视频，并引导学生画出上光机结构。其次在腾讯会议中，利用视频直播的方式，随机挑选学生展示绘制的上光机结构图。随后组织学生在腾讯会议中观看上光工艺流程动画，并引导学生在云班课轻直播中讨论上光工艺流程。最后利用腾讯会议共享PPT总结上光工艺流程并播放安全事故案例视频，培养学生规范操作、安全生产的意识。在上光质量检查环节，教师首先在云班课中建立头脑风暴任务，引导学生讨论上光的质量标准。随后教师总结上光质量标准，并强调质量对企业的重要性，培养学生严谨认真，精益求精的工匠精神。