《表3 变量的相关矩阵：学前教育师范生实习后从业意愿调查研究——基于对中部某省S校的调查》

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《学前教育师范生实习后从业意愿调查研究——基于对中部某省S校的调查》

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注：*表示在0.05水平（双侧）上相关；**表示在0.01水平（双侧）显著相关

通过因子的相关分析发现学生的从业意愿与单位、学校、舆论支持、学生自我评价及对行业预测均呈现显著相关（详见表3），也就是说，学生在实习时的经历对其毕业后是否从教有影响，不仅如此，这些要素之间也呈现出显著相关，说明社会、学校和自我等因素共同作用影响学生实习体验。