《表4 定向就业对公费师范生学习成绩影响的主体间效应检验》

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《基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例》

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a.R方=0.484（调整后R方=0.456)；b.R方=0.497（调整后R方=0.469)；c.R方=0.527（调整后R方=0.501)；d.R方=0.373（调整后R方=0.339)；e.R方=0.154（调整后R方=0.107)

运用SPSS23.0软件，对数据进行多因素方差分析，将全部课程平均成绩以及专业课、通识教育、教师素养、实践课程四个类别的课程成绩作为因变量，将是否定向作为固定因子，将性别、政治面貌、高考总分作为协变量，带入多因素方差模型。分析结果如表4所示。